Til ungdommen – for livsmestring
Læremiddelet inneholder 12 tekster som handler om det å være ungdom, sett fra ungdoms perspektiv .
Om ressursen
Til ungdommen – for livsmestring
Dette læremiddelet tar utgangspunkt i sterke og ærlige historier om det å være ungdom, hentet fra Linn Skåbers populære bok Til ungdommen. Seks av tekstene er hentet fra boken, med tilhørende illustrasjoner av Lisa Aisato. De andre seks er skrevet av Pernille Forsberg Vogt og Anja Hofsøy Tolsrød, basert på samtaler med døve og hørselshemmede ungdommer. De tekstene har tilhørende illustrasjoner av Gudrun Haave. Alle tekster berører temaer som:
- Forelskelse
- Sorg
- Drømmer om fremtiden
- Identitet og tilhørighet
- Kaos og lykke i hverdagen
Alle tekstene er oversatt til norsk tegnspråk og presenteres av skuespiller Ipek D. Mehlum, med stemmeskuespill fra Linn Skåber.
Gjennom tekstene får du et unikt innblikk i hva andre ungdommer opplever, noe som kan hjelpe deg med å reflektere over egne tanker og følelser. Tekstene og oppgavene er knyttet til livsmestring:
- Velg mellom ulike oppgaver knyttet til tekstene – både på norsk tegnspråk og på norsk.
- Utforsk temaer som hvordan bygge et positivt selvbilde, mestre vanskelige situasjoner, og forstå egne valg bedre.
Oppgavene kombinerer kreative, analytiske og samarbeidsbaserte aktiviteter som fremmer både språkferdigheter og personlig utvikling.
Kompetansemål etter 10.trinn
- informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike sjangre og for ulike formål, tilpasset mottaker og mediebruker
- bruke fagspråk og kunnskap om setningsoppbygging, tekststruktur og sjanger i samtale om skriving og bearbeiding av tekster
Kompetansemål etter VG2 YF
- avlese / lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner
- kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
Kompetansemål etter VG1 SF
- reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer
- avlese / lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner
- kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
Kompetansemål etter VG3 SF
- skrive essay som utforsker og reflekterer over innhold i tekster
- analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem
Kompetansemål etter VG3 Påbygging
- skrive essay som utforsker og reflekterer over innhold i tekster
- presentere litterære tolkninger og sammenligninger
- analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem
Kompetansemål etter 10.trinn
- reflektere over og gjøre rede for ulike elementer som påvirker tekster som oversettes og tolkes
- informere, analysere, reflektere og argumentere i ulike sjangre og for ulike formål
- utforske og diskutere hvordan tegnspråktekster framstiller unges livssituasjon
Kompetansemål etter VG2 YF
- reflektere over innhold, form og formål i ulike tegnspråktekster
- analysere og sammenligne tegnspråktekster i ulike sjangre
- avlese andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i faglige diskusjoner
- drøfte tegnspråklig kultur og identitet lokalt og globalt
Kompetansemål etter VG1 SF
- reflektere over innhold, form og formål i ulike tegnspråktekster
- analysere og sammenligne tegnspråktekster i ulike sjangre
- avlese andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i faglige diskusjoner
- drøfte tegnspråklig kultur og identitet lokalt og globalt
- kombinere tegnspråklige og andre visuelle virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
Kompetansemål etter VG2 SF
- analysere tegnspråktekster i ulike sjangre og reflektere over hvilke verdisyn tekstene representerer
- bruke teknologi og digitale ressurser på en hensiktsmessig måte i utforming av tegnspråktekster
- utforske og reflektere over tegns beskrivende, utpekende og avbildende funksjon og sammenligne med skriftspråk
Kompetansemål etter VG3 SF
- analysere, tolke og sammenligne ulike tegnspråktekster og reflektere over hvordan konteksten påvirker teksttolkningen
Kompetansemål etter VG3 Påbygging
- analysere tegnspråktekster i ulike sjangre og reflektere over hvilke verdisyn tekstene representerer
- bruke teknologi og digitale ressurser på en hensiktsmessig måte i utforming av tegnspråktekster
- utforske og reflektere over tegns beskrivende, utpekende og avbildende funksjon og sammenligne med skriftspråk
- analysere, tolke og sammenligne ulike tegnspråktekster og reflektere over hvordan konteksten påvirker teksttolkningen
- produsere fagartikler som gjør rede for og drøfter emner knyttet til tegnspråk og døvekultur
Seks av tekstene er hentet fra Linn Skåber sin bok «Til ungdommen», tekster hun har skrevet basert på samtaler med ungdom. De andre seks tekstene er skrevet av døve forfattere, basert på samtaler med døve og hørselshemmede ungdommer. Slik kan også de finne noe som er gjenkjennbart med det å være ungdom med nedsatt hørsel, og/eller en del av et tegnspråkmiljø.
Det er laget oppgaver til alle tekstene, knyttet til kompetansemål i både folkehelse og livsmestring samt språkfagene tegnspråk og norsk. I tillegg til oppgavene er det i lærerveiledningen lagt ved modelltekster som viser løsningsforslag på en analyse av teksten «Senere».
Modelltekster kan hjelpe elever med å forstå tekstens komposisjon, struktur og språklige virkemidler, og dermed tydeliggjøre forventningene til ulike skriveoppgaver. Dette er spesielt nyttig for elever som strever med å starte eller strukturere egen skriving. I læremiddelet finner dere fem modelltekster; fire skriftlige analyser og én tegnspråklig analyse. De skriftlige analysene presenteres i to varianter: én som følger oppgavetekstens struktur slavisk, og én som organiserer analysen moment for moment. Den tegnspråklige analysen holder et høyt faglig nivå og fungerer som et ideal for avansert tekstproduksjon. Denne har delt videoressursen av «Senere» inn i tolv sekvenser for å skape en struktur på analysen. Modelltekstene gir elevene både strategier for skriving og mulighet til å lære fagspråk som styrker tekstforståelse og refleksjon.
I lærerveiledningen finner du oppgavene, samt gode råd og tips om hvordan du kan bruke tekstene og oppgavene i ditt klasserom.