Eidsvoll 1814 – omvisning med tolk (ungdomstrinnet)

Læreplan samfunnsfag

Kompetansemål etter 10.trinn

• vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår
• reflektere over hvordan mennesker har kjempet og kjemper for forandringer i samfunnet og samtidig har vært og er påvirket av geografiske forhold og historisk kontekst
• utforske og beskrive hvordan menneske- og urfolksrettigheter og andre internasjonale avtaler og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, menneskers liv og likestilling og likeverd

I læreplanen står det: «Samfunnsfag er et sentralt fag for at elevene skal bli deltakende, engasjerte og kritisk tenkende medborgere. […] Gjennom arbeidet med faget skal elevene forstå hvordan geografiske, historiske og nåtidige forhold legger betingelser for hvordan mennesker dekker behovene sine, og for hvordan makt og ressurser fordeles. Elevene skal bli bevisst på hvordan vi er historieskapte, men også historieskapende. […] Gjennom samfunnsfaglige tenkemåter og metoder skal elevene utvikle et aktivt medborgerskap bygget på bevissthet om demokrati, miljø, menneskerettigheter, likestilling og verdien av mangfold.» Det sier seg nærmest selv at et læremiddel som presenterer stedet for demokratiets opprinnelse i Norge er et viktig utgangspunkt for å oppnå noen av samfunnsfagets mest sentrale verdier.

For å bli aktive medborgere kreves det kjennskap og forståelse for utviklingen av demokratiet i Norge. Akkurat slik er det også nedfelt innenfor det tverrfaglige temaet Demokrati og medborger skap i samfunnsfag: «Faget skal bidra til at elevene utvikler kunnskap om og innsikt i demokratiske verdier og prinsipper.».

Eksempler på oppgaver for refleksjon og/eller diskusjon som kan være relevante i denne sammenhengen er:

• Beskriv kort hendelsene rundt Eidsvoll 1814. Hvilke prinsipper og verdier var viktige for grunnleggerne av vår nasjon på den tiden?
• Hvordan tror du prinsippene om menneske- og urfolksrettigheter ville ha påvirket beslutningene til mennene på Eidsvoll i 1814 hvis de hadde vært kjent med dagens begreper og standarder?
• Finn eksempler på elementer i Grunnloven som kan sees i lys av moderne menneskerettighetsprinsipper
• Hvordan var likestilling og likeverd reflektert i grunnloven av 1814?

Hvis man ønsker et mer avansert og helhetlig undervisningsopplegg, kan man få dette via Året 1814 - Norgeshistorie. Her får man enkelt tilgang til undervisningsopplegg, men disse krever nok noe tilpasning for å egne seg for ungdomstrinnet.